| 1. ¿Cómo lo hicimos? |
La profesora del IES Roces diseño un juego de rol en la clase de comunicación audiovisual para que sus alumnos conocieran mejor la propiedad intelectual y los derechos de los creadores. En el juego de rol los alumnos adoptarón diferentes papeles. Por un día se convirtieron en cantantes, productores de series de televisión, o representantes de la Sociedad General de Autores. Todos los personajes elegidos estaban relacionados con profesiones y grupos a los que afecta los derechos de autor, ya sea como autores o como cosumidores de creaciones culturales.
Esta actividad permitío a los alumnos conocer otros puntos de vista y “mirar” desde múltiples perspectivas el tema. Conocer las opiniones de otros contribuyo a que tomaran conciencia de las suyas propias y les ayudó a justificar sus ideas con argumentos firmes y contrastados.
Planificamos y diseñamos la actividad
La actividad se planificó y organizó en cuatro momentos consecutivos. En el primero se introdujo la actividad para que los alumnos entendieran su sentido dentro de la experiencia dedicada a la propiedad intelectual. Con el siguiente momento se pretendía que los roles que debían asumir estuvieran contextualizados, para ello se les ofreció “pequeñas historias” situando a los personajes en su contexto natural. A continuación, asumieron los personajes y defendieron sus puntos de vista. Finalmente valoraron la actividad escribiendo en el blog sus opiniones.
