Las actividades concretas, diseñadas desde la información que se incluye en los contenidos, hace más fácil acercar a los niños y a los adolescentes a conceptos que a veces les resultan lejanos. Proponemos algunos ejemplos que ayudarán a diseñar muchas otras.
El camino a seguir es siempre el mismo. Nuestra forma de trabajar es muy similar a la que puede seguir un escritor, un director de cine, un programador de videojuegos o un científico en su laboratorio.
Delimitar el tema, generar preguntas, definir un problema. El dialogo es clave en este primer momento, pueden buscarse otros recursos para generar la pregunta o delimitar el tema.
Buscar información. Una vez que se ha concretado el tema podemos buscar lo que otras personas han pensado sobre él porque ninguna creación es totalmente original, Esa información se analiza críticamente, contrastándola con las opiniones de otros., teniendo siempre presente que contrastar está lejos de copiar o plagiar.
Responder con la propia creación. Ha llegado el momento de situarse ante el papel en blanco, la cámara, la pantalla del ordenador. Es el momento más interesante y cuando se descubre realmente la importancia de que el propio trabajo sea respetado. La creación puede ser individual o colectiva, todos en la misma sala o comunicándonos a través de internet .
Publicar, dar a conocer, contrastar con otros. Una vez que el autor o autores ha creado su obra, es imprescindibles compartirlo con los demás en el marco del respeto a los derechos propios y ajenos.
