| 1. ¿Cómo abordamos la experiencia? |
En el IES Aramo la profesora y sus alumnos de Comunicaión Audiovisual se embarcaron en un proyecto innovador relacionado con la creación, los creadores y sus derechos. Durante los meses que duro la experiencia compartieron dudas, descubrieron cosas que no sabían y cambiaron su forma de ver y valorar el proceso creativo y el papel de los creadores.
¿Cuál era el objetivo de esta experiencia? La profesora nos lo explica así en el blog
“A través de las distintas creaciones multimedia que han realizado a lo largo del curso, queremos hacerles reflexionar sobre el valor que tiene crear algo que no existe. Ser creadores y a la vez consumidores de productos culturales les ayudará a reflexionar sobre cómo lograr el necesario equilibrio entre los derechos y deberes de ambos.” (La propiedad Intelectual en el IES Aramo de Oviedo, escrito por Carmensa el 27 marzo 2008)
Comenzando la aventura….
Una vez claro el objetivo, el siguiente paso fue decidir cómo acercar el tema a los alumnos. Ante este reto surgieron varias preguntas, ¿cómo hacerlo atractivo y alejado de adoctrinamientos?, ¿cómo hacerles entender la complejidad del tema y huir de posiciones reduccionistas?
Pensar en estas preguntas provocó que la profesora decidiera alejarse de una metodología tradicional y trasmisiva y facilitar a los alumnos un acercamiento activo utilizando para ello recusrsos y materailes próximos a su vida cotidiana como internet o el cine.
Solo lograría sus objetivos si conseguía que viesen la Propiedad Intelectual como un tema que les afecta en sus actividades diarias tanto cuando disfrutan de la múscia o el cine, hecho por otros, como cuando son ellos mismos creadores y editores de contenidos.
A partir de estas reflexiones la experiencia se organizó en tres fases complementarias e interrelacionadas entre sí.
