La autoría y el derecho a una información auténtica y veraz    

Cualquier persona que se acerque a las formas de comunicación que hoy ofrecen las herramientas digitales, se enfrentará a nuevas formas de acceder a la información, comunicarla y generarla desde un doble papel de creador y espectador. Convivir con estas herramientas desde esta dualidad supone poseer habilidades y competencias culturales y sociales  imprescindibles para ser ciudadanos del siglo XXI.

La posibilidad cada vez mas extendida de que cualquier ciudadano pueda difundir ideas o creaciones propias, unido a la existencia de software que permite búsquedas cada vez mas sofisticadas y rápidas, supone que la cantidad y variedad de información a disposición del los ciudadanos se ha multiplicado espectacularmente.

Pensemos en un joven cuando realiza un trabajo escolar. Ahora los medios ponen a su disposición diferentes y variados  herramientas para obtener conocimiento y aprender. Si se trata, por ejemplo de realizar un trabajo sobre su ciudad o sobre los juegos olímpicos, tendrá a su disposición en la red blogs con noticias dedicadas a estos temas, la páginas web del ayuntamiento de su ciudad, o wikis con monografías de interes.

Estas posibilidades que caracterizan a la sociedad de la información  sin duda han cambiado la forma de buscar y acceder al conocimiento.

¿Significa esto que ahora le resultará  mas fácil aprender?, ¿acceder a mas información y de forma mas facil y rápida facilitará la obtención de la mejor información o la más útil para adquirir mejor el conocimiento? ¿Qué consecuencias tiene todo esto y como incide en lo que tradicionalmente se entendia como Propiedad Intelectual?

Habilidades para participar en los nuevos espacios culturales

La primera tarea de este estudiante será encontrar dentro de la acumulaicón da datos información  útil y veraz. Para conseguirlo necesita destrezas para buscar y sintetizar un conocimiento que se encuentra disperso y que ha sido creado por otras personas o colectivos.


Una vez realizada la búsqueda, necesitará habilidad para seleccionar la información contenida en cada medio y que mejor se adapte a las necesidades y demandas del trabajo que tienen que realizar. No será igual la ofrecida por el ayuntamiento de su ciudad en su página web, que lo que un vecino de la ciudad escribe en su blog.  La tarea no acaba aquí, además debe valorar  la credibilidad y confianza que  le merece la información ofrecida en estos medios ¿es igual de fiable la página web del ayuntamiento que el periódico digital realizado por un grupo de escolares sobre su ciudad?, ¿le servirá la información escrita en un blog o en la wikipedia?

 

 

 

http://www.vivirmadrid.com/category/edificios-de-madrid/

 

 

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Madrid

 

 

 

El acceso a tanta información y a través de multitud de herramientas diferentes, obliga a escoger aquellos conocimientos que han sido elaborados o reelaborados por otros, discerniendo y valorando las diferentes perspectivas desde las que fueron  creados.

El reconocimiento del autor como garantía de calidad en la información

Navegando por internet es fácil encontrar información donde no se reconozca la autoría o su reconocimiento sea insuficiente o confuso. No reconocer de forma explícita al autor  de una información, un contenido o una creación, genera espacios “no controlados” donde el usuario desconoce el origen del  contenido que maneja lo que le impide valorar su validez y fiabilidad.

El joven estudiante  al seleccionar la información tiene que discernir entre el blog de un internauta particular,una pagina web institucional o herramientas  como la wikipedia donde los propios participantes vigilan la veracidad de la información y el conocimiento que se trasmite en ella.

Uno de los aspectos que le garantizan la calidad de la información es conocer quién es su autor. Desconocerlo  vulnera el derecho del consumidor a recibir la información y el conocimiento de manera auténtica y sin distorsiones.

http://www.turespondes.com/

En “turespondes.com” los internautas hacen preguntas sobre diferentes temas y otros usuarios le responden. Los autores de las respuestas sólo se identifican con alias, lo que no garantiza que posean el conocimiento suficiente y adecuado para responder a las preguntas, algunas de las cuales tienen que ver con aspectos tan importantes como la salud .

La ausencia del reconocimiento de autoría puede facilitar la presencia de contenidos cuya autenticidad no ha sido contrastada o han sido trasformados o manipulados. Este hecho sitúa al usuario en un estado de indefensión y desconocimiento sobre la veracidad de ese contenido o su fidelidad a la creación original.

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